■ 英語タイトル:3D Printing in Education Market Report by Type (3D Printers, 3D Printing Services and Materials), Application (Higher Education, K-12), and Region 2025-2033
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 | ■ 発行会社/調査会社:IMARC
■ 商品コード:SR112025A8152
■ 発行日:2025年3月
■ 調査対象地域:グローバル
■ 産業分野:IT技術
■ ページ数:138
■ レポート言語:英語
■ レポート形式:PDF
■ 納品方式:Eメール
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★グローバルリサーチ資料[教育における3Dプリンティングの世界市場(2025-2033):3Dプリンター、3Dプリンティングサービス、材料]についてメールでお問い合わせはこちら
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*** レポート概要(サマリー)***
世界の教育分野における3Dプリント市場規模は、2024年には3億7000万米ドルに達しました。今後、IMARC Groupは、市場が2033年までに8億2390万米ドルに達すると予測しており、2025年から2033年の間の成長率(CAGR)は8.84%と予測しています。教育分野における急速なデジタル化、科学・技術・工学・芸術・数学(STEAM)教育への傾倒の高まり、3Dプリンティング技術におけるさまざまな技術的進歩、そしてパーソナライズされた学習への重点の拡大は、市場を牽引する主な要因の一部を表しています。
教育における3Dプリンティングとは、教育現場における教授と学習体験を向上させるために3Dプリンターや関連技術を使用することを指します。デジタルデザインに基づいて材料を層状に重ねることで、物理的な物体やモデルを製作します。学生は実体験型の学習を体験でき、物理的な物体を設計・製作することで、創造性、問題解決能力、空間認識能力を養うことができます。また、学生はアイデアを素早く作成してテストし、改善を加え、設計を繰り返すことができるため、迅速なプロトタイプ作成や設計の反復も可能です。
さらに、3Dプリントにより、学生は複雑な概念や抽象的なアイデアを表現する物理的なモデルを作成することができます。この具体的な表現により、生物学、化学、物理学、工学などの科目における難しいトピックを視覚化し、より深く理解することができます。さらに、コンピュータ支援設計(CAD)、デジタルモデリング、3Dプリンティング技術の操作、材料科学などのスキルを習得できるため、エンジニアリング、デザイン、製造、関連分野でのキャリアに向けた準備を支援するキャリア&技術教育(CTE)プログラムとも一致しています。
世界の教育分野における3Dプリント市場規模は、2024年には3億7000万米ドルに達しました。今後、IMARC Groupは、市場が2033年までに8億2390万米ドルに達すると予測しており、2025年から2033年の間の成長率(CAGR)は8.84%と予測しています。教育分野における急速なデジタル化、科学・技術・工学・芸術・数学(STEAM)教育への傾倒の高まり、3Dプリンティング技術におけるさまざまな技術的進歩、そしてパーソナライズされた学習への重点の拡大は、市場を牽引する主な要因の一部を表しています。
教育における3Dプリンティングとは、教育現場における教授と学習体験を向上させるために3Dプリンターや関連技術を使用することを指します。デジタルデザインに基づいて材料を層状に重ねることで、物理的な物体やモデルを製作します。学生は実体験型の学習を体験でき、物理的な物体を設計・製作することで、創造性、問題解決能力、空間認識能力を養うことができます。また、学生はアイデアを素早く作成してテストし、改善を加え、設計を繰り返すことができるため、迅速なプロトタイプ作成や設計の反復も可能です。
さらに、3Dプリントにより、学生は複雑な概念や抽象的なアイデアを表現する物理的なモデルを作成することができます。この具体的な表現により、生物学、化学、物理学、工学などの科目における難しいトピックを視覚化し、より深く理解することができます。さらに、コンピュータ支援設計(CAD)、デジタルモデリング、3Dプリンティング技術の操作、材料科学などのスキルを習得できるため、エンジニアリング、デザイン、製造、関連分野でのキャリアに向けた準備を支援するキャリア&技術教育(CTE)プログラムとも一致しています。
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